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“媽,我想去月亮上轉轉”是胡話嗎?父母的思維會限制孩子的未來

[提要]當孩子說:“媽,我想去月球轉轉,看看嫦娥”,當媽的會怎么說,“做夢去吧!月球是你們家的,你想轉就去轉,月亮上哪有什么嫦娥呀!”這是大部分家長有可能的回答。我的孩子學習成績一直在年級名列前茅,有一次,老...

當孩子說:“媽,我想去月球轉轉,看看嫦娥”,當媽的會怎么說,“做夢去吧!月球是你們家的,你想轉就去轉,月亮上哪有什么嫦娥呀!”這是大部分家長有可能的回答。

我的孩子學習成績一直在年級名列前茅,有一次,老師說:好好培養以后有可能送出國深造,一定前途無量”,我的第一反應就是,我們的家庭哪有能力供孩子出國,能上個學費少的學校就很好了,順利的上完學有個穩定的工作就挺好的。

我的想法在一次與90后的新同事交談中,意識到我的眼界已經限制了孩子的發展。這位90后的同事家里有4個孩子,4個孩子中3個都是靠學習好爭取到免費學校。并且通過國考成為國家公務員。

這位同事小時候說要去北京上大學,她的父母說:“好呀,等你考上北京的學校,我們就沾你光,可以去北京看看天空門”??刺彀查T不需要一定沾女兒的光,但是說到將來去北京是因為有孩子在那上大學,同事覺得,很有面子,發奮學習,在初中畢業后就保送去了山東的內高班,考上北京的學府。

相比之下,我的思維是孩子上學只有父母花錢供這一條路。如果孩子自己有想法,實現起來是有很多渠道的。孩子想什么,未來做什么,在我考慮的都是我們有沒有這個條件。

“媽,我想去月亮上轉轉”是胡話嗎?父母的思維會限制孩子的未來

父母不可能永遠為孩子創造條件,孩子的夢想不是全都要靠父母的能力作為實現的條件。孩子是獨立的個體,自己的夢想是要靠自己去實現的。

雖然說現在強調環境,強調資源,在一線城市的教育資源要比二、三線城市的好,但對于不發達的地區就沒有寒門出學子嗎?

窮人家的孩子也同樣能夠考上好學校,比如湖南張家界慈利縣一普通的家庭雙胞胎孩子就分別考上了清華北大。

考上北大的河北女孩王心儀寫了一篇文章《感謝貧窮》里面有一句,感謝貧窮,你讓我領悟到真正的快樂和滿足,感謝貧窮,你讓我能夠零距離地接觸自然的美麗與奇妙,感謝貧窮,你讓我堅信教育與知識的力量。

不要太強調外部環境,也不要把實現夢想全都與經濟條件聯系在一起。外部環境我們一時難以改變,我們可以改變自己,現在的信息交互越來越發達,教育資源上的某些不公平也漸漸’被拉平,孩子改變命運的渠道越來越多。



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